Psykolog - fast positiv?

[förstår mig själv]

Håller med. Allt för mycket kretsar kring "problem". Eliminering, ta bort osv. Om man istället skapar/tar fram något bra så försvinner ofta problemen av sig självt.

[scirocco]

Tack för svar Sceptisk! Det är bra att någon insatt i ämnet som du tar fram och visar på bibelns felaktigheter och svagheter. De kristna får väl antas vila sin tro i denna samling skrifter. Personligen är jag mycket störd över att denna religion har trängt sig på och tagit min tid,vi överfalls fortfarande av dessa gamla texter och människor som tror på dem. Här på forumet är det några som hänvisar till brottsstycken ur bibeln allt som oftast.
När jag var en liten gosse och ganska glad och med förväntan började skolan,fick jag snart lyssna på fåniga berättelser om moses i vassen och dylikt. Varken fröken eller de vuxna i min familj kunde säga något egentligen om de berättelserna. Ingen sade sig heller tro på dem. Jag försökte någon gång att leva mig in i hur det är att be till denne gud som hade tagit plats i min fantasi. Det blev i stället att jag bad till min egen själ på ett obestämt avstånd ovanför min kropp. Detta var också på den tiden i min fantasi.Just vid ett tillfälle minns jag att det fungerade. Jag blev alltså bönhörd av min egen själ om man skall uttrycka det så pass klumpigt. Jag har senare provat att be eller tala med andra saker i naturen. Det kan upplevas så som om allt kan fungera. En stark och uttalad önskan kan fungera och bli verklig.Frågan är vem eller vad hör min önskan. Jag själv och universum blir svaret. Det är önskan som gör något. Vad är önskan? En koncentration av energi. Nej detta blev ett sidospår till vad jag tänkte skriva. Att religionen kristendom har prackats på mig sedan jag började i klass ett. Jag ubblever det som ett störande nonsens och få vill stå upp och berätta som det är. Det är skit. Skolan borde om de alls skall ha något om religioner på schemat kalla det för sagostund. Eleverna skall därefter genast få möjlighet att säga om de tycker det var bra eller dåliga sagor.
ber att få uppmärksamma er på att två p`n har vänt sig upp och ner och bak o fram

[Pilatus]

Skolan borde om de alls skall ha något om religioner på schemat kalla det för sagostund. Eleverna skall därefter genast få möjlighet att säga om de tycker det var bra eller dåliga sagor.

Det är inte fullt så enkelt. Många är redan bekanta med Bibelns berättelser i den mån de får höra om dem under religionsundervisningen. Ytterst få vet något om hur man skall rikta kritik mot en berättelse som berättats i tvåtusen år, och som blivit en del av vårt kulturarv. Berättelserna som sådana behöver inte vara dåliga. Jag föreställer mig att lärarna i religion inte längre håller det för sant att Jesus uppväckte Lasaros som legat död i flera dagar. Och om någon skulle hävda att Jesus hade denna förmåga, har skolelever tillräckliga kunskaper för att kunna argumentera mot lärare som har god vana att diskutera om teologiska knepigheter och Jesus förmenta förmåga att råda över naturens sätt att fungera? Att tycka något kan alla.

[scirocco]

Jag började klass ett när jag var sex år. Har ett gott minne från åren före skolåldern. Jag hörde knappast alls talas om religion eller gud före skolan. I andra hem kan det ju mycket väl tänkas att det förekommer. I lågstadiet menar jag bara att eleven skall bedöma om sagan var lika bra som kejsarens nya kläder eller vilken annan saga som helst. Alltså bara om det var en rolig och lyssningsvärd saga. Att barn i lågstadiet skall kunna diskutera sagans innehåll får ju vara på leknivå.Vad jag vill komma till är att det numera inte får hållas skolavslutning med någon religiös innebörd. Skolan försöker hålla sig neutral. När jag gick var det som om det de berättade om inom just kristendomen skulle vara sant och riktigt men ingen av lärarna vare sig på låg eller högstadiet ställde sig personligen till att svara för berättelsernas riktighet. Tvärtom fick jag den klara känslan av att de inte trodde på detta. Nu när jag är vuxen och har konstaterat alla problem och lidande religionerna fört och för med sig tycker jag det är dags att helt skippa religionsundervisning i skolan. Förövrigt tycker jag att om man tar bort allt dåligt och onödigt från skolan och sedan effektiviserar undervisningen så kan skoltiden förkortas avsevärt. Vad skall ungdomarna göra då,var skall de förvaras? Det finns så klart mycket bättre saker att lära ut i skolan än vad som idag görs och man kan på så sätt försvara vissa år. Problemet kvarstår; Om ungdomarna inta skall arbeta och det inte finns mycket helt meningsfull undervisning att ägna sig åt. Var skall de vara?

[Anders]

Och frågan kvarstår:

Vari ligger det felaktiga i att med forskning o.d. försöka hjälpa fram det bästa i en persons psyke, i en persons mentala förmåga?